¿Cuándo comienzan a jugar los niños "casa"? Expertos: la imaginación comienza aquí

Recientemente, la importancia de "Play de fingir"(También conocido como juego simbólico) en el desarrollo temprano de los niños ha atraído la atención de los padres. Este tipo de juego es típicamente en forma de" casa de juego "y" médico "y otros roles situacionales. Aunque parece simple, es considerado por los psicólogos como una" ventana clave "para el desarrollo cognitivo, social y emocional de los niños.

1.5 a 2 años: el "período en ciernes" del juego de simulación

"Cuando el niño tenía 1 año y medio, de repente recogió una taza vacía y fingió beber agua. Toda la familia estaba sorprendida y feliz". La Sra. Li, una madre en Beijing, recordó. El comportamiento similar marca la entrada de niños en la etapa temprana de "Play Featend". Wang Minghui, profesor en el Centro de Investigación de Desarrollo Infantil de la Universidad Normal de Beijing, explicó: "Los niños de 1,5 a 2 años comienzan a comprender la 'sustitución de símbolos' y pueden usar plátanos como teléfonos y bloques de construcción como automóviles. Esta es una manifestación temprana de pensamiento abstracto".

3-6 años: el "período explosivo" de la creatividad y la capacidad social

Cuando el periodista visitó un jardín de infantes en el distrito de Chaoyang, Beijing, vio a un niño de 4 años construyendo una "cápsula espacial" con cajas de cartón y asignando papeles para jugar astronautas. Zhang Li, el jefe del jardín de infantes, dijo: "Después de la edad de 3 años,Play de fingirCambios de comportamiento individual a cooperación. Los niños ejercen sus habilidades de expresión lingüística y gestión emocional al negociar roles y establecer reglas ". Los estudios han demostrado que los niños que con frecuencia participan en el juego complejo de fingidos funcionan mejor en las pruebas de reembolso de historias y resolución de conflictos.

La intervención excesiva puede matar la imaginación

A algunos padres les preocupa que "los niños siempre estén jugando. ¿Deberían ser guiados para aprender conocimiento?" En este sentido, el Director del Departamento de Psicología del Hospital de Niños de Shanghai recordó: "El juego de fingir es un proceso de aprendizaje espontáneo. Si obligas a las cartas de alfabetización a reemplazar la" casa de juego ", puede limitar la creatividad". Ella sugirió que los padres puedan proporcionar juguetes abiertos (como bloques de construcción y títeres), pero evite una orientación excesiva sobre cómo jugar.

Expertos: estas señales necesitan atención

El profesor Wang Minghui señaló que si un niño aún no puede realizar un juego de roles simple después de los 4 años, o carece de interés en interactuar con sus compañeros, se recomienda consultar a una organización profesional. Sin embargo, enfatizó: "El ritmo de desarrollo varía de persona a persona. En la mayoría de los casos, dejar que la naturaleza tome su curso es el mejor apoyo".

En la actualidad, han introducido algunos jardines de infantes en China "juego gratis"Cursos, reservando 1 hora al día para que los niños diseñen escenas de juegos de forma independiente. Los investigadores de educación piden a los padres que otorguen importancia al valor del" juego de simulación "y reserven un espacio para que los niños imaginen libremente.